期刊简介

        本刊是黑龙江省教育厅主管的医学期刊，国内外公开发行。国际标准刊号ISSN 1001-7550，国内统一刊号CN23-1270/R。本刊以广大医务工作者、医学教育工作者为主要读者对象，侧重报道最新医学科研、教学成果。设有论著、经验交流、综述、护理、新技术与方法、教育研究及管理等栏目。欢迎广大医学工作者踊跃投稿和订阅。                

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主管单位: 黑龙江省教育厅

主办单位: 牡丹江医学院

出版部门: 《牡丹江医学院学报杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-7550

国内统一连续出版号: CN 23-1270/R

邮发代号: 14-283

出版周期 双月刊

创刊时间 1980

出版地区 黑龙江

出版地区 黑龙江

订购价格 249.00

杂志荣誉

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首页>牡丹江医学院学报杂志
  • 杂志名称：牡丹江医学院学报杂志
  • 主管单位：黑龙江省教育厅
  • 主办单位：牡丹江医学院
  • 国际刊号：1001-7550
  • 国内刊号：23-1270/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 上海图书馆馆藏, 万方收录(中)
牡丹江医学院学报杂志2017年第1期文章

  • 玻璃酸钠滴眼液与贝复舒滴眼液联合治疗干眼症效果

    目的探讨眼科玻璃酸钠滴眼液和贝复舒滴眼液联合改善临床干眼症患者症状的效果.方法本院眼科2013年9月至2016年8月收治的90例干眼症患者,随机分为两组,联合治疗组(n=45)给予玻璃酸钠滴眼液和贝复舒滴眼液联合治疗,单一治疗组给予玻璃酸钠滴眼液单独治疗.观察治疗前后症状改善情况、基础泪液分泌实验(SchirmeI)、泪膜破裂时间(BUT)改变情况.结果联合治疗组总有效率显著优于单一治疗组(P＜0......

    作者：黎锦萍；周沛辉；陈硕；曹征 刊期： 2017- 01

  • 心理护理干预对肿瘤科患者的效果

    目的观察并探讨心理护理干预对肿瘤科患者的临床治疗效果及对患者治疗后心理状态和生活质量的影响.方法人选2015年1月至2016年3月间肿瘤科收治的80例肿瘤患者患者为研究对象,据电脑随机数字分为研究组和对照组,各40入,对照组采取常规护理干预,研究组在常规护理基础上给予心理护理干预,对比分析两组患者的临床疗效、治疗前后焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分以及患者的生活质量评分.结果......

    作者：梁琴珍；李兴；梁金玲；邓华倩 刊期： 2017- 01

  • 案例导入教学法在病理生理学教学中的探索与思考

    医学基础学科中的病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,理论性和逻辑性较强,比较抽象,不易理解和记忆.案例导入教学法增加学生的学习兴趣,课堂学习气氛活跃,促使学生对已学过的知识进行融会贯通,使学生解决问题的能力提高,成绩有所提高.......

    作者：滕艳杰；陈培；冯华；赵洪涛；王莞 刊期： 2017- 01

  • 基于学习与合作的高校辅导员学习共同体培育研究

    随着学习、合作、分享理念在社会进程中的影响范围的不断延伸,学习共同体正是在此背景下应运而生的一种全新教育范式.通过阐释“高校辅导员学习共同体”内涵及基于学习与合作视角下的学习共同体的生成路径,使广大辅导员不断接受学习共同体理念,近而积极参与其中.在共同体中通过知识分享、智慧激荡、能力助长,促进辅导员高效学习,从而达成“交互学习”与“合作创新”相融合的职业化成长的范式构建初衷.......

    作者：梁广东 刊期： 2017- 01

  • PBL和CBL整合教学法在消化内科见习教学中的应用

    目的探索PBL和CBL整合教学法应用于消化内科见习教学的效果.方法将牡丹江医学院红旗医院临床医学专业60名学生随机分为2组,各30人,分别采用整合教学法和传统教学法进行消化内科见习课授课,观察两组学生理论考试成绩和技能考试成绩及学生满意度等调查.结果PBL整合CBL组的技能成绩及理论成绩优于传统教学组(P＜0.05),满意度等调查亦高于传统教学组(P＜0.05),结论PBL整合CBL教学法在促进学......

    作者：苏连明；董爱莲；李海林；宋彬彬；陈爱东；张杰；宋来鑫 刊期： 2017- 01

  • 医学院校大学生人文素养现状调查与对策研究

    目的为了探讨大学生人文素养现状,以便为医学院校优化人才培养方案、提高大学生人文素养水平提供一定的理论依据.方法采用大学生人文素养调查问卷对一所医学院不同专业的1266名大学生进行匿名调查.结果发现大学生人文素养知识得分为(4.17±0.852)分,人文素养认识程度得分为(11.05±1.641)分,入文素养总和得分为(15.23±1.981)分;不同家庭居住地大学生人文素养得分相比,差异均具有统计......

    作者：王松；谢虹 刊期： 2017- 01

  • 基于翻转课堂的组织学实验课程设计及效果评价

    目的探究翻转课堂在组织学实验课中的适用性及其效果.方法通过翻转课堂在组织学实验课教学过程中尝试,从课程设计、效果评价进行项目构建,并对实施翻转课堂教学模式和传统教学模式的学生从问卷调查、实验考核和理论考核三方面进行效果评价.结果翻转课堂教学模式与传统教学模式小比,大部分学生对新的教学模式表示满意,实验和理论成绩均有统计学差异(P＜0.05).结论翻转课堂适用于组织学实验课教学,可锻炼学生多种能力,......

    作者：孙美群；严海芹；邹维艳；齐琦；高琴 刊期： 2017- 01

  • 案例式教学法在影像诊断学生产实习中的应用

    目的案例式教学法在影像诊断学生产实习中的应用.方法以牡丹江医学院2010级医学影像学专业实习生80名作为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,研究组采用以学生为主体的案例式教学,对照组采用临床传统轮转带教模式.比较两组的考核成绩以及调查问卷,并进行统计学分析,比较两种带教方式在培养学生学习能力、掌握知识程度、诊断思路形成方面哪个更具有优势.结果研究组在理论和实践考核中,在对学习主动性、对知识掌握程......

    作者：朱敏；邢健；宋先东；胡嘉航；宁燕；姜华 刊期： 2017- 01

  • 学生标准化病人与电子标准化病人相结合在儿科临床见习中的应用

    目的为探讨学生标准化病人(SSP)与电子标准化病人(ESP)相结合在儿科临床见习中的的应用效果及可行性,从而找到一种更为有效的培养并提高学生实践能力的创新性教学方法.方法从2011、2012两年内来院临床实习的临床本科生中招募20名学生作为志愿者进行培训,培训合格后成为标准化病人;并将同期来我科见习的学生抽取342人随机分为研究组(n=171)和对照组(n=171),分别采用SSP与ESP相结合的......

    作者：刘平辉；管英伟；孟微；王丽丽；王晓菲；周玉坤 刊期： 2017- 01

  • 微生物学实验教学改革与学生科研创新能力的培养

    为提高生物技术专业本科生科研创新能力,积极进行微生物实验课程教学改革,整合实验内容,增大设计综合性的、探究性实验内容比例;改革教学方法和手段,激发学生学习兴趣;改革考核方法,提高科研成绩的比例;鼓励学生撰写科研论文,培养学生科研写作能力;积极带领学生开展课堂外的科学研究工作.改革取得较好的教学效果.......

    作者：弥春霞；马怀良；陈欢；姜明；宗宪春；金志民 刊期： 2017- 01

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