期刊简介

        本刊是黑龙江省教育厅主管的医学期刊，国内外公开发行。国际标准刊号ISSN 1001-7550，国内统一刊号CN23-1270/R。本刊以广大医务工作者、医学教育工作者为主要读者对象，侧重报道最新医学科研、教学成果。设有论著、经验交流、综述、护理、新技术与方法、教育研究及管理等栏目。欢迎广大医学工作者踊跃投稿和订阅。                

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主管单位: 黑龙江省教育厅

主办单位: 牡丹江医学院

出版部门: 《牡丹江医学院学报杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-7550

国内统一连续出版号: CN 23-1270/R

邮发代号: 14-283

出版周期 双月刊

创刊时间 1980

出版地区 黑龙江

出版地区 黑龙江

订购价格 249.00

杂志荣誉

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首页>牡丹江医学院学报杂志
  • 杂志名称：牡丹江医学院学报杂志
  • 主管单位：黑龙江省教育厅
  • 主办单位：牡丹江医学院
  • 国际刊号：1001-7550
  • 国内刊号：23-1270/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 上海图书馆馆藏, 万方收录(中)
牡丹江医学院学报杂志2018年第3期文章

  • 益气养肺汤治疗儿童咳嗽变异型哮喘缓解期的疗效

    目的探讨益气养肺汤治疗儿童咳嗽变异型哮喘缓解期(CVA)的效果及其对患者免疫球蛋白及炎性指标的影响.方法将2016年1月至2017年10月因咳嗽变异型哮喘缓解期的80例儿童患者纳入研究并随机分组,对照组40例采用常规治疗,观察组40例联合益气养肺汤,3个月为一疗程.比较两组免疫球蛋白E(IgE)及白介素-4(IL-4),比较两组肺功能及临床疗效情况.结果治疗后观察组IgE及IL-4低于对照组,差异......

    作者：王丽华；曾有文 刊期： 2018- 03

  • 超声引导下星状神经节阻滞治疗偏头痛

    目的研究超声引导下星状神经节阻滞术(SGB)治疗偏头痛的安全行和临床疗效.方法选择70例偏头痛患者,随机分组法分为C组和Y组,C组(超声组,n=35)应用超声引导定位下星状神经节阻滞治疗,Y组(药物组,n=35)应用舒马曲坦治疗;观察两组的成功率与不良反应,记录患者头痛程度、(VAS评分)发作频度、持续时间等指标.结果C组成功率为100％,Y组为75.7％;C组和Y组患者头痛的次数、头痛持续的时间......

    作者：张新月；王芳琪；辛雯；贺梦菲；赵维纳 刊期： 2018- 03

  • 个案循环跟进护理在慢性心衰患者用药依从性提升中的应用

    目的观察个案循环跟进护理在慢性心衰患者用药依从性提升中的应用效果.方法选择2016年1至12月收住于我院的慢性心衰病例90例做为研究对象,随机均分为45例试验组、45例对照组,对照组接受慢性心衰常规院外用院管理,试验组接受个案循环跟进护理,对两组干预后的各观察指标进行比较.结果试验组慢性心衰观察病例干预后的服药依从性评分和用药护理满意率显著高于对照组心衰病例(P＜0.05).结论采用个案循环跟进护......

    作者：江丽红；纪宏霞 刊期： 2018- 03

  • 全程疾病管理主体强化模式在胃癌化疗患者中的应用效果

    目的观察全程疾病管理主体强化模式在胃癌化疗患者中的应用效果.方法选择2015年1月至2016年10月于我院行化疗干预的胃癌病例90例做为研究对象,随机分为对照组45例、试验组45例,对照组接受常规化疗护理,试验组在对照组基础上接受全程疾病管理主体强化模式干预,对干预后两组化疗病例在各相关观察指标方面的差异性做出比较.结果试验组胃癌化疗病例干预后癌因性疲乏评分显著低于对照组化疗病例,干预后生活质量评......

    作者：梁燕玲；庞宇容；曾丽娟 刊期： 2018- 03

  • 类实境预演考察式健康教育在维持性血透患者中的应用

    目的观察类实境预演考察式健康教育在维持性血透患者中的应用效果.方法选择2016年1～12月于我院接受维持性血透干预的终末期肾病病例80例做为研究对象,按照随机数字表法均分为对照组40例及试验组40例,对照组接受常规维持性血透健康教育,试验组在对照组教育基础上加用类实境预演考察式健康教育,对两组干预后的各观察指标进行比较.结果试验组维持性血透观察病例干预后知识、依从性、自护能力评分显著高于对照组,并......

    作者：麦苗金；黄莉 刊期： 2018- 03

  • 三化创优护理在神经内科住院患者中的应用

    目的观察三化创优护理在神经内科住院患者中的中的应用效果.方法选择三化创优护理实践开展前后(2017年1至3月和2017年4至6月)收住于我院神经内科的住院病例各110例做为研究对象,开展前后病例分别设为对照组与试验组,对照组接受神经内科常规住院护理,试验组接受三化创优护理干预,对两组干预后的各观察指标进行比较.结果试验组神经内科住院病例干预后护理质量各项评价指标均显著优于对照组,护理满意率显著高于......

    作者：纪宏霞；江丽红 刊期： 2018- 03

  • 强化学科竞赛教学引领促进创新医学人才培养

    培养创新型人才是医学教育的重要目标,而大学生学科竞赛是高校培养学生创新能力的重要途径.相较于课堂教学,学科竞赛要求学生能够主动学习,并独立探索、分析和解决问题.我校基础医学学科立足高等医学教育培养创新型人才的战略目标,充分发挥学科竞赛的优势,将其与理论学习、实践教学、科研活动相结合,将创新与创业融入学生培养全过程,在学生综合素质和创新能力培养中获得显著成效,先后多次获得省级以上奖项.而学科竞赛反哺......

    作者：杜鹃；庞刚；汪思应 刊期： 2018- 03

  • 临床医学专业实习学生评判性思维能力及影响因素

    目的探讨临床医学专业实习学生评判性思维能力水平及其影响因素.方法采用一般情况调查表和评判性思维测量表(CTDI-CV),在牡丹江医学院临床医学专业毕业实习学生中进行调查.结果临床医学专业实习学生评判性思维能力总分为(296.58±27.34);学生评判性思维能力在不同性别方面比较,差异无统计学意义(P＞0.05);在是否接触过循证医学相关知识方面比较,差异有统计学意义(P＜0.05);在不同等级实......

    作者：李秀元；高金霞；牛莹莹；刘凤海；谷红梅；范兴君；满银伟；李铭 刊期： 2018- 03

  • 医学院校教师个性化培训模式的设计

    随着我国医学教育事业蓬勃发展,医学院校的教师正面临着新的形势和新的挑战,如何建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明的教师队伍是关乎医学院校教学质量与医学生学习水平提高的关键.文章阐述了医学院校教师发展现状,从多个角度探讨、分析医学院校教师个性发展的主要特点,并结合其发展特点,对不同教师进行分级培训并提出了开展个性化培训模式、具体思路和系列对策,以期整体提升医学院校的教育教学质量.......

    作者：张春军；邵丽丽；董琦；刘俊峰；王俊林；董凯 刊期： 2018- 03

  • 情境教学法结合翻转课堂在肿瘤学教学中的实践

    目的探讨肿瘤学教学中情境教学法结合翻转课堂的应用效果.方法选取2014年2月至2015年2月就读的蚌埠医学院临床医学实验班三年级学生120名作为研究对象,同专业平行班级120名学生为对照组.对照组学生采用传统教学法,研究组学生采用情境教学结合翻转课堂教学法,观察比较两组学生学习成绩(理论知识、临床技能、操作能力)及学生的自主学习满意度.结果两学年研究组学生学习成绩显著高于对照组;在学习兴趣及积极性......

    作者：金鑫；赵艳；喻大军；关宿东 刊期： 2018- 03

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